прощение групп согласных и разрыв этимологических связей родственных слов
прощение групп согласных и разрыв этимологических связей родственных слов
Неделя 12
• понимать изменения в структуре слова и слога после падения редуцированных Ь и Ъ;
• объяснять причины ассимиляция согласных по звонкости / глухости, твердости / мягкости
• восстанавливать древний вариант слов и комментировать их современное правописание;
• давать исторический комментарий поэтического текста
Сможете:
Научитесь:
1. В чем заключается процесс падения редуцированных Ь и Ъ в древнерусском языке?
2. Какие изменения произошли после падения редуцированных в системе структуры слова и слога древнерусского языка?
3. Какие чередования в системе гласных древнерусского языка возникли после процессов падения редуцированных?
4. Почему развилась ассимиляция согласных по звонкости/глухости, твердости/мягкости?
5. Каковы особенности диссимиляции согласных древнерусского языка?
2. Какие изменения произошли после падения редуцированных в системе структуры слова и слога древнерусского языка?
3. Какие чередования в системе гласных древнерусского языка возникли после процессов падения редуцированных?
4. Почему развилась ассимиляция согласных по звонкости/глухости, твердости/мягкости?
5. Каковы особенности диссимиляции согласных древнерусского языка?
Ответьте на вопросы устно
Задание 1. Восстановите древний вариант слов. Объясните их правописание
Дефиниция
Берцовый
Варежка
Брянск
Валежник
Ровесник
Ватрушка
Гончар
Лестница
Дворняжка
Дрожки
Наперсник
Сверстник
Тверь
Хорек
Чан
Яства
Задание 2. Дополните кластер примерами, распределив слова по четырем группам.
г//ж
х//ш
оглушение
озвончение
Слова для справок: ложка, макушка, обложка, отдушина, пряжка, салазки, свадьба, стежка, сыроежка, тельняшка, пчела, где, голытьба, дважды.
Задание 3. Объясните способ словообразования в следующих словах:
Дефиниция
Двурушник
Спасибо
Сегодня
Воспользуйтесь словарём
Задание 5. Подбросьте кубик и ответьте на вопрос.
