сторические процессы изменения основы (опрощение / переразложение) и их отражение в русской орфографии. Правописание слов с НЕ-
сторические процессы изменения основы (опрощение / переразложение) и их отражение в русской орфографии. Правописание слов с НЕ-
Неделя 4
Научитесь:

Сможете:

  • понимать суть исторических процессов изменения основы;
  • обосновывать правописание слов с приставкой не-




  • аргументированно интерпретировать последствия опрощения / переразложения в русском языке;
  • восстанавливать с помощью словарей первоначальную структуру слова
Ответьте на вопросы устно.
  1. Перечислите основные процессы исторических изменений основы слова.
  2. В чем сущность переразложения в системе русского языка?
  3. Какова роль опрощения в системе русского словообразования?
  4. В чем отличие опрощения от переразложения?
  5. Дайте понятие явлению деэтимологизации слов.
  6. В чем заключается семантизация слова?
  7. Каковы особенности явления дихотомии?
Однако эти мертвые морфемы продолжают жить в качестве орфограмм. Их правописание определяется теми же орфографическими правилами, но применить их теперь можно, только произведя этимологический анализ, который возвращает жизнь окаменевшим морфемам. Так, новый корень ретив-
По тем же правилам нужно писать приставки в словах исчез, забава, прилежный и др; суффиксы в словах хижина, ящик, доблесть, ласточка, застенчивый и др.; соединительную гласную в словах лицемер, лихорадка, зловещий, виноград, человек, сухопарый, великолепный и др.
Процесс морфологического опрощения пополняет русскую орфографию написаниями, опирающимися на этимологический анализ. Преимущество такого анализа состоит в том, что он на помощь памяти приводит могучие силы сознательной интеллектуальной деятельности обучающегося. Цель этимологического анализа – установить первоначальную форму слова и его первичное, исходное значение. Для этого необходимо сравнение слов разных родственных языков, имеющих фонетическое и грамматическое сходство и сходство в значении. Сравнение дает также возможность восстановить связи между названием и называемым, т.е. узнать причину наименования предмета таким словом, и определить происхождение слова. Рассмотрим следующие словоформы:
Переразложение можно охарактеризовать как перераспределение морфемного материала внутри слова при сохранении им производного характера. Слова, оставаясь составными, начинают члениться по-другому, не так, как они делились раньше. Процесс переразложения наблюдается чаще всего на стыке образующей основы и суффикса, возможен он и между образующей основой и окончанием, образующей основой и приставкой, между двумя корневыми морфемами.
Основная причина переразложения – выход из употребления соответствующей данному слову производящей основы при сохранении в языке других родственных образований. Так, глагол обессилеть членится на морфемы обес-сил-е(ть) и воспринимается как суффиксально-префиксальное образование от существительного сила. Однако такое строение у этого слова является следствием переразложения, которое произошло в нем вследствие исчезновения производящего глагола бессилеть – ‘слабеть, изнемогать’.
В существительном голытьба в современном русском языке выделяется корень гол- и суффикс -ытьб. В древнерусском языке это слово также состояло из корня и суффикса, где корень голыдь- означал ‘беднота’. Слово гусеница образовано от существительного ус + г протетическое. В отдельных случаях при переразложении происходит поглощение служебной морфемой, образующей данное слово, того словообразовательного аффикса, который содержится в производящей основе. Обычно это приводит к слиянию двух рядом стоящих суффиксов (например, -ствиj – в слове бедствие), исключительно редко – к объединению в одну двух приставок (обес- в глаголах обессилеть, обезводеть, обезлесеть).
Благодаря процессу переразложения русский язык получает возможность обогащаться новыми моделями образования слов, новыми исконно русскими суффиксами.
надо писать так же с е, как и исторический корень реть -
написания теперь нет опоры в современном произношении.
– «спор, состязание»), но для этого
Изменения в морфологической структуре слова происходят в результате опрощения или переразложения грамматических основ. Под опрощением следует понимать такое изменение в морфологическом строении слова, при котором производная основа, ранее распадавшаяся на значимые части, превращается в непроизводную, нечленимую. Следовательно, слово теряет способность делиться на морфемы.
Знаменосец
Близорукий
Трагикомедия
Солнце
Я
Гусеница
Лестница
Минералогия
Перец
Восемь
Шиворот
Есть
Сердце
Обоняние
Розоватый
Ярославна
Сверстник
Ягненок
Задание 1. Восстановите первоначальную структуру слова, отметьте явление гаплологии, протезы или диерезы. Заполните таблицу.
Задание для группы 1. Используя этимологические словари, восстановите первоначальный морфемный состав слова. Объясните явление переразложения.
Крох-отн-ый
Серд-ит-ый
Кос-ынк
Бодр-ость
Зод-чий
Обез-вод-и-ть
Гол-ытьб-а
Сущ-ность
Горяч-ность
Уди-лищ-е
Пыл-инк
Кост-очк
Воспользуйтесь словарём
Задание для группы 2. Восстановите первоначальную структуру слова, отметьте явление опрощения. Заполните таблицу.
Атаман
Багряный
Голубой
Голубцы
Гончар
Горчица
Гортань
Иждивенец
Коварный
Малина
Обаяние
Обоняние
Простыня
Родник
Сирота
Сметана
Ресницы
Воспользуйтесь словарём
Такие слова, как неряха, недотепа, недоумение, недоучка, ненастье, невежа, невежда, невзгода, неразбериха; небрежный, невзрачный, нелепый, неуклюжий, непролазный, несуразный, несусветный; ненавидеть, нездоровиться, негодовать и др., употребляются в современном русском языке только с не-, а без не- обязательно имеют помету устар., просторечн.: взрачный, уклюжий. Совсем не употребляется в словарях слово лепый, известное по «Слову о полку Игореве».
Составление лексических противоположностей при помощи префикса не- – одна из наиболее простых и употребительных словообразовательных моделей в русском языке, основанная на дихотомии: последовательного деления целого на две части.
Задание для группы 3. Используя этимологические словари, объясните правописание следующих слов с не-. Заполните таблицу.
Дефиниция
Нелепый
Неразбериха
Невзрачный
Ненастный
Несчастный
Неуклюжий
Неистовый
Небрежный
Неказистый
Непролазный
Невежественный
Воспользуйтесь словарём
Задание 3. Выполните упражнение/я из школьного учебника.
стр. 196,
упр. 257,
258
Задания на
стр. 12, 13
Памятка на
стр. 203
Задания на
стр. 101
3D Кубик
Задание 4. Подбросьте кубик и ответьте на вопрос.
Задание 5. Выполните задания рабочего листа.
Tilda Publishing
Made on
Tilda