роцесс падения редуцированных звуков в системе согласных древнерусского языка и их отражение в современной орфографии
роцесс падения редуцированных звуков в системе согласных древнерусского языка и их отражение в современной орфографии
Неделя 11

• систематизировать процессы падения редуцированных Ь и Ъ в древнерусском языке;
• распознавать отступления от явления диссимиляции в русском языке



• комментировать современные написания звонких и глухих согласных;
• давать исторический комментарий прозаического текста


Сможете:
Научитесь:
1. Как падение редуцированных отразилось на правописании звонких и глухих согласных древнерусского языка?

2. Каковы особенности диссимиляция согласных в русском языке?

3. Охарактеризуйте отступления от явления диссимиляции в русском языке.

4. В чем заключается явление конца слова в русском языке?

5. Как шли процессы упрощения групп согласных после падения редуцированных и разрыв этимологических связей ранее однокоренных слов.
Ответьте на вопросы устно.
что означало “бороновать, волочить”.
с первоначальным значением “такой, от которого немеют зубы”. Написание слова карабкаться с буквой б (слышится кара[п]каться) также объясняется происхождением этого слова. Оно является производным от слова
С падением редуцированных связана история отдельных звуков русского языка, в частности история звуков в и ф. Звуки [ф] – [ф] как собственно русские возникли в результате оглушения[в] – [в]. Как известно, между [в] и [ф] нет никакой разницы в образовании (оба они зубные и фрикативные) и отличает их только то, что [в] – звонкий, а [ф] – глухой.
В результате утраты редуцированных в конце слова и перед глухими согласными вместо звука [в] стал произноситься [ф]. Так, например, в слове лавъка согласный [в] после утраты [ъ] оказался перед глухим [к]. Так возникло происхождение ла[ф]ка; кровь > кро[ф']; ставка > ста[ф]ка; головка > голо[ф]ка.
Исторические экскурсы и сравнения помогают сознательному усвоению правил правописания согласных. Например, написание согласной п в слове терпкий легко обосновать, если проследить, что это слово образовано при помощи суффикса -ък- (современный -к-) от древнерусского глагола
тьрпъти
карабить,
Однако на письме (в соответствии с морфологическим принципом русской орфографии) оглушение и озвончение не обозначают: во всех случаях должна писаться одна и та же буква. Таким образом, законы произношения согласных и законы (правила) обозначения их на письме различны, что и приводит к орфографическим ошибкам. Чтобы установить истинный характер согласной корня, необходимо взять такую форму данного слова или подыскать такое родственное слово, где бы проверяемая согласная находилась или перед гласной, или перед согласными л, м, н, р, в: складкаскладочка, скаткаскатывать. Как дополнительное средство в определении написания согласных является исторический комментарий слов. Например, слова кадка, коробка, кепка произносятся одинаково со звуком [п], а пишутся по-разному. Исторический экскурс позволит определить, что эти слова образованы с помощью суффикса -ък- от соответствующих существительных.
Слово куропатка является видоизменением, возникшим под влиянием слов с суффиксом -ка-; образовано сложно-суффиксальным путем (суффикс -ы-//ъв) на базе слов кура – “курица” и пъта – “птица”. Следовательно, куропатка – “птица, похожая на курицу”.
Слово тезка известно в русском и белорусском яз. Форма тез, восходящая к
тьзъ,
является
образованием от местоимения ть (сравните тот) с помощью частицы з ( > зъ).
Задание 1. Восстановите древний вариант слов. Дайте лингвистический комментарий к современным формам
Древний вариант
Дефиниция
Карабкаться
Каталажка
Кепка
Клюшка
Короб
Косный
Кочегар
Кочерыжка
Крошка
Кружка
Куропатка
Комментарий
Современный вариант
Воспользуйтесь словарём
Загрузите файл с ответом.
Он сбросил с себя шинель, и так весело, таким молоденьким мальчиком посмотрел на отца, что тот опять его обнял.
Задание 2. Проведите исторический комментарий прозаического текста.
И.С. Тургенев. Отцы и дети
Всё кругом золотисто зеленело, все широко и мягко волновалось и лоснилось под тихим дыханием теплого ветерка, всё – деревья, кусты и травы; повсюду нескончаемыми, звонкими струйками заливались жаворонки; чибисы то кричали, виясь над низменными лугами, то молча перебегали по кочкам; красиво чернея в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи; они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей; лишь изредка выказывались их головы в дымчатых ее волнах. Аркадий глядел, глядел, и, понемногу ослабевая, исчезали его размышления…
Задание 3. Выполните упражнение/я из школьного учебника.
Задания на
стр. 112
3D Кубик
Задание 4. Подбросьте кубик и ответьте на вопрос.
Задание 5. Выполните задания рабочего листа.
Tilda Publishing
Made on
Tilda